Im Juni 2015 begann ich, an der Alliance Française in Chittagong Französisch zu lernen, wo ich an Kulturprogrammen und mehreren Ausstellungen mit Gastkünstlern aus Frankreich und Bangladesch teilnahm. Im März 2018 absolvierte ich ein zweimonatiges Residenzprogramm am Institut Supérieur des Beaux-Arts de Besançon (ISBA). Diese Erfahrung inspirierte mich dazu, mein Studium in Frankreich fortzusetzen. Allerdings erforderte ein Studium in Frankreich gute Französischkenntnisse und stellte mich vor erhebliche psychologische und finanzielle Herausforderungen.

Nach meinem Masterabschluss sammelte ich zwei Jahre Berufserfahrung (von September 2016 bis September 2018) an der International Hope School Bangladesh und der Alliance Française in Chittagong. Dr. Selvam Thorez, der frühere Direktor der Alliance Française in Chittagong, unterstützte mich bei den administrativen Verfahren zur Teilnahme an Residenzprogrammen und bei der Erlangung eines Stipendiums.

Im Jahr 2018 trat ich dem Institut Supérieur des Beaux-Arts de Besançon bei, wo ich das zweite Jahr des Diplôme National d'Art (DNA) begann, das ich 2020 abschloss. Im Jahr 2022 erwarb ich das Diplôme National Supérieur d'Expression Plastique (DNSEP), ebenfalls am Institut Supérieur des Beaux-Arts de Besançon.

In all diesen Jahren erkundete ich ein breites Spektrum künstlerischer Techniken, sowohl in der traditionellen als auch in der zeitgenössischen Kunst, darunter Zeichnen, Aquarell, Malerei, Druckgrafik, Installation und Performancekunst.

Während meines Studiums an der ISBA nahm ich an mehreren Studienreisen in Städte wie Essen, Wien, Bozen, Verona, Zürich, Como, Basel und die Insel Elba teil. Diese Reisen ermöglichten es mir, zahlreiche Museen zu besuchen, darunter das Folkwang Museum in Essen, das Kunsthistorische Museum in Wien, das Kunstmuseum Basel, die Fondation Beyeler, das Consortium Museum und das GTA-Archiv.

Von Oktober 2020 bis März 2021 hatte ich die Gelegenheit, sechs Monate im Rahmen eines Erasmus-Austauschs an der Hochschule für Bildende Künste Dresden (HfBK) zu verbringen, wo ich unter der Leitung des Bildhauers Carl Emanuel Wolff arbeitete. Ich besuchte auch theoretische Kurse über Romantik und deutschen Expressionismus. Obwohl viele Veranstaltungen und Ausstellungen aufgrund der COVID-19-Pandemie abgesagt wurden, hatte ich das Glück, Freundschaften mit anderen internationalen Studierenden zu schließen, die in meinem Wohnheim lebten.

Während meines Aufenthalts in Dresden erlernte ich Radier- und Typografietechniken von den Künstlern Hanif Lehmann und Christine Wahl. Diese Erfahrung bereicherte nicht nur meine künstlerische Praxis, sondern ermöglichte es mir auch, verschiedene Kulturen kennenzulernen, während ich in Deutschland blieb.

In den Jahren 2022–2023 erwarb ich einen berufsqualifizierenden Abschluss in Ausstellungsberufen und Informationstechnologie an der Université de Franche-Comté in Besançon. Dieses Programm umfasste ein dreimonatiges Praktikum, in dem ich meine Kenntnisse in Kunstgeschichte, Archäologierecht, Führungstechniken und anderen verwandten Bereichen anwandte.

Mein Praktikum im Musée Municipal de Pontarlier und im Château de Joux bot mir die Möglichkeit, diese Kenntnisse in einem professionellen Umfeld anzuwenden. Diese Erfahrung erlaubte es mir, nicht nur meiner Leidenschaft für die vom Museum abgedeckten Themen nachzugehen, sondern auch diesen historischen Ort einem vielfältigen Publikum näherzubringen und dabei die Ziele des Museums zu erfüllen.

Dies war mein erster wirklicher Einstieg in die Berufswelt mit ihren Zwängen, Hierarchien, Arbeitszeiten und Verantwortlichkeiten. Die Erfahrung erwies sich als unglaublich bereichernd. Über die täglichen Aufgaben hinaus erhielt ich konstruktives Feedback, das meine berufliche Reife und meine Haltung erheblich stärkte.

Kulturvermittlung ist ein faszinierendes Feld, in dem Studierende eine Schlüsselrolle bei der Umsetzung von Initiativen spielen, die den Austausch und das Verständnis zwischen verschiedenen Kulturen fördern. Pontarlier liegt nahe der Schweizer Grenze und zieht Besucher aus der Schweiz, aus Deutschland und dank des Einflusses von Toussaint Louverture sogar aus Haiti an.

Während dieses Praktikums erkundete ich das langfristige Management eines Museumsstandorts, dessen Dynamik weitgehend von den individuellen Bemühungen abhängt, diesen Erinnerungsort zu beleben. Ich hatte die Gelegenheit, mit einem vielfältigen Publikum zu arbeiten, Besucher zu empfangen, pädagogisches Material für Schüler aller Klassenstufen zu erstellen und Aktivitäten für die Europäischen Museumstage 2023 sowie eine Sonderausstellung über Pierre Bichet vorzubereiten.

Dieses Praktikum mit seinen 7-Stunden-Arbeitstagen und 5-Tage-Wochen vermittelte mir eine umfassende und abwechslungsreiche Erfahrung. Es ermöglichte mir, verschiedene Arbeitsmethoden zu entwickeln, die jeweils einen Einsatz von Zeit, Kreativität und Effizienz erforderten. Dank des Kulturdenkmaldienstes des Rathauses, der zahlreiche Kultur- und Denkmalprojekte initiiert, konnte ich zu einem vielfältigen Veranstaltungsangebot für lokale und internationale Besucher beitragen.

Geisteswissenschaftlicher Abschluss

Derzeit studiere ich im Bachelor-Studiengang Geisteswissenschaften an der Universität Rennes 2 und spezialisiere mich auf klassische und moderne europäische Kulturen. Dieses Programm vertieft meine Kenntnisse in europäischer Geschichte, Literatur und Kunstgeschichte. Ich bin zutiefst davon überzeugt, dass unsere kulturellen Unterschiede der Motor der Kreativität sind. In einer sich ständig wandelnden Welt ist es mein Ziel, meine Erfahrungen als Schöpferin und mein Wissen zu nutzen, um den Austausch und die Entdeckung anderer Künstler zu fördern. Ich möchte dazu beitragen, ihre Stimmen zu stärken und ihnen die Anerkennung zu verschaffen, die sie verdienen.

Warum ich diesen Studiengang gewählt habe

Um die Gründe für meine Wahl der Universität Rennes 2 und meine Entdeckungen während dieser Ausbildung zu erläutern:

Nach dem Erwerb meines berufsqualifizierenden Abschlusses in Ausstellungsberufen und Informationstechnologie (LP METI) musste ich wichtige Entscheidungen über die zukünftige Ausrichtung meiner Karriere treffen. Ich schwankte zwischen einem Abschluss in Kunstgeschichte und einem in moderner Literatur. Die Aussicht, nach dem Studienabschluss in einem Museum zu arbeiten, passte zu meinen bisherigen Erfahrungen. Ich interessierte mich besonders für Stellen wie Sammlungsmanagerin, Kuratorin und Ausstellungsorganisatorin. Mir wurde jedoch klar, dass es für die Erreichung meiner beruflichen und künstlerischen Ziele unerlässlich war, mein Verständnis der Kunstgeschichte, insbesondere der europäischen Geschichte, zu vertiefen. Deshalb entschied ich mich für die Einschreibung an der Universität Rennes 2, da ich wusste, dass dies meinen zukünftigen Vorhaben zugutekommen würde.

Diese Neuformulierung unterscheidet klar zwischen den anfänglichen Beweggründen für das Studium und den Entdeckungen während der Ausbildung.

Meine Erwartungen für dieses Jahr

Meine Erwartungen für dieses Jahr sind vielfältig. Ich habe dieses Programm wegen seiner breiten Perspektive auf die Kunstwelt und der zahlreichen Karrieremöglichkeiten gewählt, die es im Kulturbereich bietet. Mit der Einschreibung in den geisteswissenschaftlichen Studiengang war mein Ziel, mein Berufsprojekt neu auszurichten und gleichzeitig von einer technischen Ausbildung zu profitieren, die auf die Durchführung konkreter Projekte ausgerichtet ist. Die Kurse in antiker Kunst, Kunstgeschichte, zeitgenössischer Kunst und Literatur waren entscheidende Aspekte des Programms, die meine Kenntnisse und Fähigkeiten erheblich bereichert haben.

In diesem Jahr freue ich mich darauf, mein Wissen zu vertiefen und neue akademische Auszeichnungen zu erlangen. Darüber hinaus strebe ich danach, meine Studien und Fähigkeiten in den Bereichen Kunst und Kultur anzuwenden und einen bedeutsamen Beitrag zu leisten.

Kurse

Das Kursangebot dieses Jahres ist vielfältig und deckt ein breites Themenspektrum ab, mit einem starken Fokus auf Theoriekurse — für mich ein neuer Ansatz. Zu den Themen, die ich vertieft habe, gehören: sakrale und profane Kultur in der mittelalterlichen westlichen Gesellschaft, griechische Literatur und Zivilisation, lateinische Literatur und Zivilisation, Aufsatzmethodik, allgemeine und vergleichende Literatur, allgemeine französische Literatur, antike Geschichte, das „oui-si"-Rahmenkonzept, Rhetorikförderung, Beherrschung des Französischen, zeitgenössische italienische Zivilisation und visuelle Kultur.

Die meisten dieser Theoriekurse haben mein Verständnis der Kunstgeschichte, insbesondere der europäischen mittelalterlichen Kunst, vertieft.

Lehrende

Eine der großen Stärken dieses Jahres im geisteswissenschaftlichen Studiengang ist die Vielfalt und Breite der angebotenen Kurse. Die Vernetzung der verschiedenen von den Hochschullehrenden unterrichteten Fächer bietet eine Reihe ergänzender Perspektiven.