En juin 2015, j’ai commencé l’apprentissage du français à l’Alliance Française de Chittagong, où j’ai participé à des programmes culturels et à plusieurs expositions avec des artistes invités de France et du Bangladesh. En mars 2018, j’ai effectué une résidence de deux mois à l’Institut Supérieur des Beaux-Arts de Besançon (ISBA). Cette expérience m’a incitée à poursuivre mes études en France. Cependant, étudier en France nécessitait une maîtrise de la langue française et représentaient un défi tant sur le plan psychologique qu’économique.
Après avoir obtenu mon master, j’ai travaillé pendant deux ans (du septembre 2016 à septembre 2018) à l’International Hope School Bangladesh et à l’Alliance Française de Chittagong pour acquérir une expérience professionnelle. Dr. Selvam Thorez, l’ancien directeur de l’Alliance Française de Chittagong, m’a soutenue dans les démarches administratives pour participer à des programmes de résidence et obtenir une bourse.
En 2018, j’ai intégré l’Institut Supérieur des Beaux-Arts de Besançon, où j’ai entamé la deuxième année du Diplôme National d’Art (DNA), que j’ai obtenu en 2020. En 2022, j’ai reçu le Diplôme National Supérieur d’Expression Plastique (DNSEP), également à l’Institut Supérieur des Beaux-Arts de Besançon.
Durant ces années, j’ai pratiqué de nombreuses techniques artistiques, tant dans l’art traditionnel que contemporain, telles que le croquis, l’aquarelle, la peinture, la gravure, l’installation et la performance.
Pendant mes études à l’ISBA, j’ai participé à plusieurs voyages d’études dans différentes villes telles qu’Essen, Vienne, Bolzano, Vérone, Zurich, Côme, Bâle et l’île d’Elbe. J’ai eu l’occasion de visiter de nombreux musées, notamment le musée Folkwang d’Essen, le Kunsthistorisches Museum de Vienne, le Kunstmuseum Basel, la Fondation Beyeler, le Consortium Museum et le GTA Archiv.
D’octobre 2020 à mars 2021, j’ai eu l’opportunité de passer six mois en Erasmus à l’Académie des Beaux-Arts de Dresde en Allemagne (HFBK), où j’ai travaillé sous la direction du sculpteur Carl Emanuel Wolff. J’ai également suivi des cours théoriques sur l’art romantique et l’expressionnisme allemand. En raison de la pandémie de COVID-19, de nombreux cours et expositions ont été annulés. Cependant, j’ai eu la chance de nouer des amitiés avec d’autres étudiants internationaux résidant dans mon logement étudiant.
Pendant mon séjour à Dresde, j’ai appris les techniques de la gravure et de la typographie auprès des artistes Hanif Lehmann et Christine Wahl. Cette expérience m’a permis de découvrir différentes cultures tout en restant en Allemagne.
En 2022-2023, j’ai obtenu une Licence professionnelle en Métiers de l’Exposition et Technologie de l’Information à l’Université de Franche-Comté à Besançon. Ce cursus m’a permis d’effectuer un stage de trois mois durant lequel j’ai pu mettre en pratique mes connaissances en histoire de l’art, législation de l’archéologie, techniques de guidage, et bien d’autres domaines encore.
Mon stage au Musée Municipal de Pontarlier et au Château de Joux m’a offert l’opportunité d’appliquer ces compétences dans un cadre professionnel. Cette expérience m’a non seulement permis de concilier ma passion pour les sujets traités par le musée, mais aussi de valoriser ce lieu de mémoire auprès de divers publics, tout en répondant aux objectifs du musée.
Il s’agissait de ma première véritable immersion dans le monde du travail, avec ses contraintes, ses hiérarchies, ses horaires et ses responsabilités. Cette expérience s’est révélée extrêmement enrichissante. Au-delà des tâches quotidiennes, j’ai bénéficié de retours critiques constructifs qui ont renforcé ma vision professionnelle et ma maturité.
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La médiation culturelle est un domaine fascinant où les étudiants jouent un rôle clé dans la mise en œuvre d’initiatives visant à favoriser la rencontre et la compréhension entre différentes cultures. Pontarlier, située à proximité de la frontière suisse, accueille des visiteurs suisses, allemands et grâce à l’influence de Toussaint Louverture, des visiteurs haïtiens.
Durant ce stage, j’ai découvert la gestion d’un site muséal sur le long terme, où la dynamique repose essentiellement sur le travail individuel pour animer ce lieu de mémoire. J’ai eu l’occasion de travailler avec un public varié, d’assurer l’accueil des visiteurs, de concevoir des dossiers pédagogiques pour des élèves de tous niveaux et de préparer les animations pour les Journées Européennes du Musée 2023 ainsi qu’une exposition temporaire dédiée à Pierre Bichet.
Ce stage, rythmé par 7 heures de travail par jour, 5 jours par semaine, m’a offert une expérience complète et diversifiée. Il m’a permis de développer différentes méthodes de travail, chacune requérant un investissement en temps, en créativité et en efficacité. Grâce au service patrimoine de la Mairie, à l’origine de nombreux projets patrimoniaux et culturels, j’ai pu contribuer à une offre de divertissement enrichissante pour les habitants locaux et internationaux.
Licence Humanité
Actuellement étudiante en Licence Humanités à l’Université Rennes 2, je me spécialise en Cultures Européennes Classiques et Modernes. Cette formation enrichit mes connaissances en histoire de l’Europe, littérature et histoire de l’art. Je suis profondément convaincue que nos différences culturelles sont le moteur de la créativité. Dans un monde en constante évolution, mon objectif est de mettre mes expériences de créatrice et mes connaissances au service du partage et de la découverte d’autres artistes. Je souhaite les aider à faire entendre leur voix et à se faire connaître.
Pourquoi avoir choisi cette licence ?
Pour clarifier les raisons qui m’ont incitée à postuler à l’Université Rennes 2, ainsi que celles que j’ai découvertes au cours de cette formation :
Après avoir obtenu mon diplôme en Licence Professionnelle en Métiers de l’Exposition et Technologie de l’Information (LP METI), je me trouvais confrontée à des décisions cruciales quant à l’orientation future de ma carrière. J’étais indécise entre suivre une licence en histoire de l’art ou en lettres modernes. Le projet de travailler dans un musée après mes études était en résonance avec mes expériences antérieures. J’avais un intérêt particulier pour les métiers de régisseur des collections, chargé des collections et chargé des expositions.
Cependant, je me suis rendu compte que pour atteindre mes objectifs professionnels et artistiques, il était essentiel d’approfondir mes connaissances en histoire de l’art, en particulier l’histoire de l’Europe. C’est pourquoi j’ai choisi de m’inscrire en licence à l’Université Rennes 2, car je savais que cela serait bénéfique pour moi.
Cette reformulation distingue clairement les motivations initiales de l’inscription à l’université et les découvertes faites au cours de la formation.
Mes attentes de cette année
Mes attentes pour cette année sont multiples : j’ai choisi cette formation pour son ouverture sur le monde de l’art et les nombreuses opportunités de carrière qu’elle offre dans le domaine culturel. En intégrant la licence Humanités, mon objectif était de recentrer mon projet professionnel tout en bénéficiant d’un enseignement technique axé sur la réalisation de projets concrets. Les mises à niveau en art antique, histoire de l’art, art contemporain et littérature ont été des aspects cruciaux du programme, qui m’ont énormément enrichi.
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Pour cette année, j’attends avec impatience d’approfondir mes connaissances et d’obtenir de nouvelles distinctions académiques. De plus, je souhaite mettre à profit mes études et compétences au service de l’art et de la culture.
Cours
Les cours proposés cette année sont variés, abordant différents domaines et enjeux avec une part significative de cours théoriques, représentant une nouvelle approche pour moi. Parmi eux, j’ai exploré des sujets tels que la culture sacrée et profane dans l’Occident médiéval, la littérature et la civilisation grecques, la littérature et la civilisation latines, la méthodologie de la dissertation, la littérature générale et comparée, le parcours généraliste en littérature française, l’histoire ancienne, le dispositif oui-si, la remédiation en éloquence, la maîtrise du français, la civilisation italienne contemporaine et la culture visuelle.
La plupart de ces cours théoriques m’ont permis d’approfondir ma compréhension de l’histoire de l’art, notamment celle du Moyen-Âge européen.
Enseignants
L’une des grandes richesses de cette année en Licence Humanités réside dans la diversité et la multiplicité des enseignements proposés. Le croisement des cours dispensés par les enseignants universitaires offre une variété de perspectives complémentaires.
